“Cuenta los elementos”
Sala: 4 años
Fundamentación
El
propósito de esta propuesta es mostrar un software educativo que fue
diseñado para niños con el objetivo de mejorar sus destrezas
cognitivas.
El
uso de las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones permite que estas herramientas se puedan implementar
desde el nivel inicial
teniendo en cuenta que
estas actualmente forman
parte del interés de
los sujetos a enseñar,
deben verse más como estrategia didáctica en el proceso de
enseñanza aprendizaje ya que facilitan la interacción de los
educandos con el instrumento. Esto
los acerca a el conocimiento, utilizando
un solo recurso y todo lo que este implica.
Además
las herramientas tecnológicas promueven la independencia y la
autonomía ya que permiten interactuar de
manera directa con el recorte seleccionado del software.
El cual también
facilita al niño seleccionar de manera libre su recorrido e ir a la
vez por el mismo construyendo conocimiento y reforzando actividades
mentales y cotidianas, decidiendo
si quiere avanzar de nivel o seguir jugando con el mismo. En este
caso la docente abarcará “Cuenta los elementos” donde buscamos
un mayor acercamiento a la numeración
básica. Permitiendo la
apropiación del manejo del software y
la manipulación para
completar la consigna.
Contenido:
Uso
del conteo para resolver diferentes situaciones.
Objetivos:
Lograr
en los niños un avance en uso del conteo.
Lograr
un avance en los niños en el manejo del sofware y
sus capacidades motrices.
Actividades:
1)
La
docente retomará los conocimientos aprendidos sobre el conteo y les
indicará que tienen que resolver en grupos de 5 cuantos objetos
encuentran en la mesa. Luego, tendrán que pasar al pizarrón a
escribir los resultados de
manera convencional. Evaluandonos entre todos, haciendo una puesta en
común.
2)
La docente propondrá
que los niños vayan de manera ordenada a la sala de computación.
Los niños tendrán
abierto el sofware Gcompris en la sección cuenta los elementos. Les
indicará que se
sienten de a dos para
ordenar primero los elementos utilizando el mouse, seleccionando
la fruta que quieren contar,
luego podrán
contarlos e indicar con
el teclado la cantidad de elementos que habían.
3)
La
docente les recordará lo que se realizó en la sala de computación,
harán una lista de los problemas que surgieron y las posibles
soluciones que ellos crean necesarias para la próxima vez que vayan
a la misma a realizar una vez más esta actividad pero con números
más grandes, mencionará preguntas como ¿Que creen necesario para
poder resolver si tenemos muchas frutas? ¿Cuales son los pasos a
seguir si les decimos a alguien que juegue y no sabe? ¿Hay que tener
cuidados? ¿Cuales?, etc.
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